W związku z wprowadzonymi zmianami w prawie oświatowym informujemy o harmonogramie powrotu do nauczania stacjonarnego:
- do 17 do 30 maja 2021r. zajęcia w szkole będzie miało nie więcej niż 50% uczniów oraz co najmniej 50% - zdalnie (nauka w trybie hybrydowym)
- od 31 maja 2021r. – powrót wszystkich uczniów do nauki stacjonarnej.
Harmonogram nauki w trybie hybrydowym:
17-20 maja 2021r – nauka zdalna
21-25 maja 2021r. – nauka stacjonarna w szkole
26 -28 maja 2021r. – nauka zdalna
Klasy II po szkole podstawowej:
17-20 maja 2021r – nauka zdalna
21-25 maja 2021r. – nauka zdalna
26 -28 maja 2021r. – nauka stacjonarna w szkole
17-20 maja 2021r – nauka stacjonarna w szkole
21-25 maja 2021r. – nauka zdalna
26 -28 maja 2021r. – nauka zdalna
Nauka w trybie zdalnym będzie realizowanaz wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.
Nauka w trybie stacjonarnym będzie realizowana zgodnie z Regulaminem funkcjonowania Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Czarnieckiego w Nisku od 1 września 2020 roku (aktualizacja od dnia 17.05.2021)oraz Wytycznymi MEiN, MZ i GIS dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych (aktualizacja 17.05.2021r.).
Przypominamy ogólne zasady funkcjonowania szkoły:
Zajęcia w trybie zdalnym i stacjonarnymodbywają się zgodnie z tygodniowym planem zajęć
Do szkoły może przyjść uczeń zdrowy, bez objawów chorobowych sugerujących chorobę zakaźną.
Do szkoły nie może przyjść osoba, jeżeli przebywa w domu z kimś odbywającym izolację albo sama jest objęta kwarantanną lub izolacją w warunkach domowych (sugerujemy nie posyłanie do szkoły ucznia, jeżeli u któregoś z domowników pojawiło się podejrzenie zakażenia).
Uczniowie i pracownicy szkoły mają obowiązek zasłaniania nosa i ust na terenie szkoły.
Po wejściu do szkoły należy zdezynfekować ręce i udać się do wyznaczonej sali. Uczeń może zdjąć maseczkę po wejściu do sali lekcyjnej i zajęciu miejsca w ławce.
Podczas pobytu w szkole należy zachować odpowiedni dystans od innych osób.
W szkole obowiązuje ograniczenie przebywania „osób z zewnątrz”. Mogą oni przebywać na terenie szkoły w wydzielonym miejscu, jeżeli nie mają objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych. Są kategorycznie zobowiązani do stosowania środków ochronnych: osłony ust i nosa.
Spotkanie z dyrektorem, czy pracownikami szkoły (nauczycielami, wychowawcą, pedagogiem, psychologiem) jest możliwe po wcześniejszym umówieniu drogą telefoniczną 15 8412 031, mailową – seklonisko@wp.pl lub za pośrednictwem e-dziennika.
Apeluję, aby ograniczać do niezbędnego minimum swoją aktywność poza miejscem zamieszkania.
Proszę śledzić informacje wysyłane przez dziennik elektroniczny oraz umieszczane na stronie szkoły.
Z poważaniem
Jerzy Stelmach – dyrektor szkoły
Infolinia dla obywatela w sprawie koronawirusa: 22 250 01 15
10 maja br. odbyły się kolejne zajęcia w ramach realizowanego przez szkołę projektu „Akademii Bezpieczeństwa WSPiA”. Dotyczyły one odpowiedzialności prawnej i karnej małoletniego, w tym odpowiedzialności nieletnich za rozboje podczas imprez masowych. W roli prowadzących wystąpili pracownicy akademiccy Wyższej Szkoły Prawa i Administracji w Rzeszowie, dr Marian Szkodziński i dr Katarzyna Tkaczyk-Rymanowska.
Specjaliści od prawa karnego dokonali analizy podstawowych aktów prawnych, ze szczególnym uwzględnieniem ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich z 1982r. oraz kodeksu karnego z 1997r. W trakcie spotkania uczestnicy projektu dowiedzieli się, czym jest tzw. odpowiedzialność fakultatywna małoletniego, jakie środki wychowawcze może zasądzić sąd rodzinny, by zapobiegać i zwalczać demoralizację oraz przestępczość nieletnich.
Dr Marian Szkodziński w prelekcji przypomniał różnice między pojęciami, takimi jak „nieletni, młodociany, małoletni”. Dużo uwagi poświęcił omówieniu zasad odpowiedzialności młodocianego w kodeksie karnym oraz ustawy z dnia 20 marca 2009r. o bezpieczeństwie imprez masowych. Przepisów ustawy nie stosuje się do nieodpłatnych imprez masowych organizowanych na terenach zamkniętych, nadzorowanych przez Ministra Obrony Narodowej, Ministra Sprawiedliwości oraz ministrów właściwych: do spraw wewnętrznych, do spraw oświaty i wychowania – zaznaczył dr Szkodziński.
Prelegent przedstawił również wybrane środki wychowawcze stosowane wobec nieletnich, m.in. upomnienie, zobowiązanie do naprawienia wyrządzonej szkody, umieszczenie w rodzinie zastępczej, w młodzieżowym ośrodku wychowawczym oraz inne przewidziane w Kodeksie rodzinnym i opiekuńczym. Jak zaznaczył pracownik akademicki: Nieletni na gruncie prawa karnego to osoba, która nie ukończyła 17 roku życia, co do zasady taka osoba nie będzie odpowiadała za popełnione przestępstwo na zasadach przewidzianych przez kodeks karny. W niektórych przypadkach odpowiedzialność karną ponieść może osoba, która ukończyła 15 lat.
W postępowaniu z nieletnimi bierze się także pod uwagę osobowość nieletniego, a w szczególności: wiek, stan zdrowia, stopień rozwoju psychicznego i fizycznego, cechy charakteru, zachowanie się oraz przyczyny i stopień demoralizacji, charakter środowiska, warunki wychowania nieletniego.
Podczas wirtualnych zajęć uczniowie mieli okazję zabrać głos w dyskusji oraz rozwiązywać przygotowane specjalnie dla nich minikazusów, które dotyczyły rozboju i innych przestępstw z udziałem niepełnoletnich osób. Kolejne spotkania już niebawem, dotyczyć będą cyberpedofilii oraz dystrybucji dopalaczy przez Internet.
To już kolejny rok, kiedy nasi uczniowie odnoszą sukcesy w ogólnopolskim konkursie wiedzy o Stanach Zjednoczonych dla uczniów szkół średnich „I KNOW AMERICA”.
Agnieszka Dąbek z klasy IID znalazła się w gronie 30 uczniów z całej Polski, którzy zostali wyróżnieni w trzecim, finałowym etapie. Esej Agnieszki dotyczył bieżących wydarzeń politycznych i społecznych w Stanach Zjednoczonych i został wysoko oceniony przez konkursowe jury, zapewniając uczennicy wysokie, 16 miejsce.
Niestety, ze względu na panującą pandemię, 18. edycja konkursu odbyła się tylko i wyłącznie w formule online, finaliści nie zostali zaproszeni do Warszawy, a dyplomy wysłano pocztą. Serdecznie gratulujemy Agnieszce, życzymy dalszych sukcesów w bardziej sprzyjających warunkach.
Końcem kwietnia br. odbyły się cykliczne zajęcia dla uczestników projektu Podkarpackiej Młodzieżowej Akademii Prawa i Bezpieczeństwa WSPiA. Wykłady poprowadziły mgr Magdalena Czech - Osowicz i dr Anna Świerczewska- Gąsiorowska. Tematem rozważań były zagadnienia dotyczące podstawowych aktów prawnych regulujących odpowiedzialność karną obywatela i zasady procesowe oraz roli obywatela w systemie Bezpieczeństwa Wewnętrznego państwa, prawa i obowiązków obywatela.
Słuchacze wykładów mieli okazję usystematyzować wiedzę na temat źródeł odpowiedzialności karnej, takich jak konstytucji, kodeksów, ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich. W trakcie wirtualnych zajęć wysłuchali analizy wybranych artykułów Konstytucji RP dotyczących respektowania prawa do życia, do nietykalności i wolności osobistej, a także prawa do obrony i domniemania niewinności. Dowiedzieli się również, że każdemu człowiekowi przysługuje prawo do obrony we wszystkich stadiach postępowania. Może on wybrać obrońcę lub na zasadach określonych w ustawie skorzystać z obrońcy z urzędu. Każdego uważa się za niewinnego dopóty, dopóki jego wina nie zostanie stwierdzona prawomocnym wyrokiem sądowym w myśl zasady „In dubio pro reo”. Uczniowie poznali również procedury sądowe związane z prawem do zaskarżenia decyzji procesowych, obowiązki świadków oraz różnice występujące przy zatrzymaniu administracyjnym i penitencjarnym. Podczas spotkania poruszone zostały także kwestie związane z działalnością sądów i Trybunałów, deliktów konstytucyjnych. Nie zabrakło również analiz okoliczności wyłączających odpowiedzialność sprawcy w przypadku posiadanego immunitetu czy stwierdzenia choroby psychicznej, wieku odpowiedzialności karnej młodego człowieka w przypadku wykroczenia czy popełnienia przestępstwa.
Kolejne spotkania zaplanowano na 10 i 17 maja br. W roli prowadzących zajęcia wystąpią dr Marian Szkodziński i gen. Dominik Tracz. Poruszone zostaną zagadnienia dotyczące odpowiedzialności nieletnich za rozboje podczas imprez masowych oraz cyberprzestępczości.
-
-
Niezwykle miło jest nam zakomunikować, że uczennica klasy 2a niżańskiego liceum, Gabriela Puk, zajęła I miejsce w konkursie artystycznym dla uczniów szkół ponadpodstawowych, wykonując plakat na temat „Deutschland mag ich”. Konkurs ten odbył się w ramach I Festiwalu Języka Niemieckiego, zorganizowanego przez Katedrę Germanistyki Uniwersytetu Rzeszowskiego.
A oto, co na temat konkursu powiedziała laureatka: Do udziału w konkursie zachęciła mnie moja nauczycielka języka niemieckiego, Urszula Fedorowska. Wzięłam w nim udział, ponieważ lubię tworzyć prezentacje, plakaty. Wymaga to ode mnie wyobraźni, inwencji twórczej i daje satysfakcję, gdy widzę efekt swojej pracy. Plakat stworzony przeze mnie spodobał się też innym i jestem z tego bardzo dumna. Od organizatorów otrzymałam nagrody, które pomogą mi w dalszej nauce języka niemieckiego.
Festiwal Języka Niemieckiego odbył się w tym roku po raz pierwszy, ale jak zapewniają jego pomysłodawcy, będzie on kontynuowany. Oprócz konkursów młodzież miała okazję wzięcia udziału w wykładach, obejrzenia filmów i prezentacji.
Jak ważna jest nauka języka niemieckiego, podkreślił JM Rektor UR prof. dr hab. Sylwester Czopek w filmie inaugurującym I Festiwal Języka Niemieckiego: Język niemiecki to język naszych sąsiadów. […] Niezaprzeczalne są wartości języka niemieckiego dla kultury europejskiej, dla literatury, dla wszelakich sztuk, dla filozofii.[…] Istotna jest również praktyczna strona znajomości języka niemieckiego, nie tylko ta sąsiedzka, ale ta, która może zapewnić dodatkowe punkty w poszukiwaniu pracy […].
Zapraszamy na stronę: https://www.facebook.com/katedragermanistyki.ur.9., gdzie można zobaczyć zwycięską pracę Gabrysi.
Laureatce gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.
Od wielu lat Ogólnopolski Konkurs Wiedzy Biblijnej cieszy się w naszej szkole dużym zainteresowaniem wśród uczniów. Udział w nim bowiem poza nagrodami i tytułami daje możliwość Spotykania Boga Żywego - Fundamentu relacji między uczestnikami, które trwają dłużej niż nauka w szkole.
W tegorocznej XXV edycji konkursu, w etapie szkolnym, wzięło udział 25 uczniów naszego liceum, spośród których troje zakwalifikowało się do etapu diecezjalnego (okręgowego). Odbył się on 21 kwietnia br. Miło nam poinformować, że laureatami zawodów drugiego stopnia zostali niżańscy licealiści: Weronika Ćwikowska (2dg), Emilia Pietrzyk (1d) oraz Tomasz Martyna (2dg). Będą oni reprezentować Diecezję Sandomierską w finale ogólnopolskim.
Zakres merytoryczny tegorocznej edycji konkursu obejmuje Księgę Ezechiela oraz Ewangelię wg św. Jana. Uczniowie poza nauką własną uczestniczyli w warsztatach biblijnych, spotkaniach online oraz webinariach związanych ze studium Biblii.
Za wszystkich niżańskich licealistów trzymamy mocno kciuki i życzymy im ogólnopolskiego sukcesu.
W piątek, 30 kwietnia, tegoroczni maturzyści odebrali świadectwa ukończenia szkoły. Niestety cała społeczność Czarnieckiego musiała obejść się bez uroczystej akademii i oficjalnych obchodów tego święta. Ostatnie oficjalne spotkanie z wychowawcami odbyło się w salach lekcyjnych. Swoje klasy żegnali - Anna Andres (3A), Urszula Fedorowska (3B) i Krzysztof Śnieżek (3C). Nie brakło wielkich słów, wspomnień i wzruszeń.
Trzy lata spędzone w liceum okazały się owocne – wszyscy trzecioklasiści ukończyli szkołę. Najlepsi, oprócz świadectw z wyróżnieniem, odbierali listy gratulacyjne dla rodziców, nagrody książkowe, dyplomy uznania za osiągnięcia naukowe, sukcesy artystyczne, sportowe i pracę społeczną.
Nagrodą Dyrektora Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Czarnieckiego w Nisku dla Najlepszego Abiturienta za rok szkolny 2020/2021 uhonorowane zostały Kamila Bielak i Weronika Wasyl.
Przyznana została także Nagroda Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Czarnieckiego w Nisku - okolicznościowy Ryngraf Hetmański. To trofeum dla uczniów wyróżniających się najwyższymi wynikami klasyfikacji końcowej, uzyskanymi w roku przyznawania nagrody.
Tę wyjątkową pamiątkę otrzymali: Weronika Wasyl za rok szkolny 2020/2021 oraz Marcin Madej za rok szkolny 2019/2020. Ryngrafy wręczali prezes Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół LO Marek Urban oraz Mieczysław Barnat, pomysłodawca projektu i ogólnej koncepcji wzoru ryngrafu.
W związku z wprowadzonymi zmianami w prawie oświatowym informujemy, że od dnia 03 maja 2021 r. do 30 maja 2021r. przedłużone zostało ograniczenie funkcjonowania szkoły. Zajęcia w tym czasie dla uczniów realizowane są z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość (kształcenie zdalne i hybrydowe).
WAŻNE TERMINY DLA KLAS I i II
Od 04 maja do 07 maja 2021r. – dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
Od 10 maja do 16 maja 2021 r. – szkoła funkcjonuje na dotychczasowych zasadach tzn. zajęcia realizowane są z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość (kształcenie zdalne).
Od 17 maja do 30 maja 2021 r. - zajęcia są realizowane w taki sposób, że nie więcej niż 50% uczniów realizuje zajęcia w szkole oraz co najmniej 50% uczniów realizuje te zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość (tzw. system hybrydowy). Szczegóły zostaną przekazane w odrębnym komunikacie
PRZYPOMINAMY RÓWNIEŻ.
1. Dla uczniów, którzy ze względu na niepełnosprawność lub np. warunki domowe nie będą mogli uczyć się zdalnie w domu, stworzone zostaną warunki nauczania stacjonarnego lub zdalnego w szkole (z wykorzystaniem komputerów w szkole). Potrzeby w tym zakresie należy zgłaszać do wychowawców klas, pedagoga, psychologa poprzez e-dziennik.
2.Do wychowawców klas należy zgłaszać potrzeby w zakresie wypożyczenia sprzętu komputerowego (tablety) na czas kształcenia zdalnego. W przesłanej informacji należy podać dane osoby pełnoletniej, z którą zostanie podpisana umowa użyczenia sprzętu wg wzoru:
imię i nazwisko pełnoletniej osoby, z którą zostanie podpisana umowa/adres zamieszkania/ numer PESEL oraz imię i nazwisko ucznia/klasa.
Termin odbioru sprzętu zostanie wyznaczony przez dyrektora szkoły.
3. Biblioteka szkolna otwarta jest dla uczniów od poniedziałku do piątku w godzinach 13.00 – 15.00.
4. W szkole mogą zostać przeprowadzone poszczególne stopnie konkursów, olimpiad.
5. Do szkoły może przyjść uczeń zdrowy, bez objawów chorobowych sugerujących chorobę zakaźną.
6. Do szkoły nie może przyjść osoba, jeżeli przebywa w domu z kimś odbywającym izolację albo sama jest objęta kwarantanną lub izolacją w warunkach domowych (sugerujemy nie posyłanie do szkoły ucznia, jeżeli u któregoś z domowników pojawiło się podejrzenie zakażenia).
7. Uczniowie i pracownicy szkoły mają obowiązek zasłaniania nosa i ust na terenie szkoły.
8. Po wejściu do szkoły należy zdezynfekować ręce i udać się do wyznaczonej sali. Uczeń może zdjąć maseczkę po wejściu do sali lekcyjnej i zajęciu miejsca w ławce.
9. Podczas pobytu w szkole należy zachować odpowiedni dystans od innych osób.
10. W szkole obowiązuje ograniczenie przebywania „osób z zewnątrz”. Mogą oni przebywać na terenie szkoły w wydzielonym miejscu, jeżeli nie mają objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych. Są kategorycznie zobowiązani do stosowania środków ochronnych: osłony ust i nosa.
11. Spotkanie z dyrektorem, czy pracownikami szkoły (nauczycielami, wychowawcą, pedagogiem, psychologiem) jest możliwe po wcześniejszym umówieniu drogą telefoniczną 15 8412 031, mailową – Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub za pośrednictwem e-dziennika.
Apeluję, aby ograniczać do niezbędnego minimum swoją aktywność poza miejscem zamieszkania.
Proszę śledzić informacje wysyłane przez dziennik elektroniczny oraz umieszczane na stronie szkoły.
Z poważaniem
Jerzy Stelmach – dyrektor szkoły
Infolinia dla obywatela w sprawie koronawirusa: 22 250 01 15
W tym roku obchodzimy 230. rocznicę podpisania Ustawy Rządowej z dnia 3 maja 1791r., Konstytucji 3 Maja. W celu podkreślenia jej ponadczasowego wymiaru Sejm RP w specjalnej uchwale ustanowił rok 2021 Rokiem Konstytucji 3 Maja i uznał Ustawę Rządową z 1791.,,swoistym testamentem wolności, niepodległości i obywatelskości dla kolejnych pokoleń, w czasie zrywów niepodległościowych, i później – podczas odbudowy wolnej Ojczyzny – zarówno po odzyskaniu niepodległości w 1918 r., jak i po jej ponownym odzyskaniu w 1989r.”
Zachęcamy do refleksji nad współczesnym dziedzictwem tej wyjątkowej Ustawy i odwiedzenia specjalnej strony przygotowanej w związku z obchodami 230. rocznicy Konstytucji 3 Maja:
https://www.gov.pl/web/kulturaisport/3maja
1 maja – Międzynarodowy Dzień Solidarności Ludzi Pracy - Święto Pracy
W ten dzień wypada międzynarodowe święto klasy robotniczej, obchodzone od 1890 roku. Upamiętnia strajk robotników w Chicago, który odbył się 1 maja 1886 roku. Demonstracja ta była częścią ogólnokrajowej kampanii mającej na celu wprowadzenie 8-godzinnego dnia pracy. W Polsce jest to święto państwowe od 71 lat. Kiedy komunizm upadł, 1 maja stracił na znaczeniu. Jednak wiece, pochody i zgromadzenia nadal były organizowane. Obecnie 1 maja jest dniem wolnym od pracy.
2 maja - Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej
Święto zostało wprowadzone w 2004 roku. W tym czasie obchodzony jest również Dzień Polonii i Polaków za Granicą. 1 sierpnia 1919 roku Sejm uchwalił ustawę o godłach i barwach: „Za barwy Rzeczypospolitej Polskiej uznaje się kolory biały i czerwony w podłużnych pasach równoległych, z których górny-biały, dolny zaś-czerwony.” Stosunek długości do szerokości chorągwi dla flagi państwowej wynosi 5:8. Ostatnio popularne i powszechne stało się noszenie kokardy narodowej w tym dniu. 2 maja jest świętem będącym wyrazem szacunku do flagi, a także okazją do rozpowszechniania wiedzy o polskich symbolach narodowych. Zachęcamy do wywieszenia w tym dniu polskiej flagi.
3 maja - Święto Konstytucji 3 Maja
To najważniejszy dzień weekendu majowego. Święto 3 maja zostało wprowadzone na pamiątkę uchwalenia przez Sejm Wielki Konstytucji 3 Maja w 1791 roku. Dzień ten jest szczególnie ważny dla katolików, ponieważ wtedy wypada również święto Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski. Obecnie jest to dzień ustawowo wolny od pracy.
W tym roku obchodzimy 230. rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 maja -Ustawy Rządowej z dnia 3 maja, regulującej ustrój prawny w Rzeczypospolitej Obojga Narodów. Była ona pierwszą w Europie i drugą na świecie, po konstytucji amerykańskiej, nowoczesną, spisaną konstytucją.
Jak doszło do uchwalenia konstytucji?
Konstytucja 3 Maja została uchwalona po pierwszym rozbiorze Polski, kiedy utraciliśmy około jednej trzeciej terytorium i więcej niż jedną trzecią ludności. W kraju stacjonowały wojska rosyjskie, a ambasador rosyjski miał decydujący głos w sprawach państwowych.
Coraz śmielej mówiono o wadach ustrojowych polsko-litewskiego państwa. Społeczność zaczęła poważnie myśleć o zasadniczych zmianach systemu władzy.
W 1788 roku zwołano Sejm Czteroletni, nazywany także Wielkim. Podczas jego obrad wprowadzono wiele zmian w funkcjonowaniu Rzeczypospolitej, a przede wszystkim uchwalono Konstytucję. Nad jej projektem pracowali głównie Stanisław August Poniatowski, Stanisław Małachowski, Ignacy Potocki i Hugo Kołłątaj. 3 maja 1791 roku w Sali Senatorskiej Zamku Królewskiego w Warszawie obecna była tylko jedna trzecia posłów i senatorów. Mimo to, dzięki poparciu ludności zebranej przed zamkiem, konstytucja została przyjęta przez aklamację (zaakceptowana jednomyślnie przez całe zgromadzenie bez głosowania). Konstytucja 3 maja przetrwała 14 miesięcy. Świętowanie tego dnia było zakazane we wszystkich zaborach. Dopiero po I wojnie światowej, kiedy Polska odzyskała niepodległość, Święto Konstytucji 3 Maja zostało wznowione. Od 1946 roku świętowanie tego dnia było zakazane przez władze aż do roku 1990.
Co Konstytucja 3 Maja zmieniała w funkcjonowaniu Rzeczypospolitej?
1. Zniesiono odrębność Korony i Litwy.
2. Wprowadzono trójpodział władzy:
· władza ustawodawcza - dwuizbowy parlament
· władza wykonawcza - król i Straż Praw
· władza sądownicza - niezawisłe sądy
3. Zniesiono wolną elekcję (po śmierci Stanisława Augusta tron miał być dziedziczony przez dynastę Wettinów w saskiej linii).
4. Zniesiono liberum veto.
5. Zagwarantowano przywileje szlacheckie.
6. Mieszczaństwo uzyskało prawa (zapisane w Ustawie o miastach królewskich).
7. Chłopi otrzymali obietnicę wzięcia „pod opiekę prawa”.
8. Wprowadzono stałą armię (liczebność miała sięgać 100 tys. żołnierzy).
9. Ustanowiono podatki w wysokości 10% dla szlachty i 20% dla duchowieństwa.
10. Katolicyzm uznano za religię panującą (zapewniając jednocześnie swobodę wyznań).
Konstytucja 3 Maja 1791 roku – Jan Matejko
Źródła:
https://www.google.com/imghp?hl=pl.
https://pl.wikipedia.org/wiki/Konstytucja_3_maja.
https://ciekawostki.online/ciekawostki/224/o-konstytucji-3-maja.
https://zs2.powiatszczycienski.pl/14033,
https://pl.wikipedia.org/wiki/Konstytucja_3_Maja_1791_roku.
Oprac. Agata Schiffer i Marcel Polański (kl.2bg)
Drodzy Trzecioklasiści – Maturzyści,
Wydaje się, jakbyście wczoraj pierwszy raz przekroczyli progi Czarnieckiego, a w rzeczywistości to pożegnanie po trzech latach wspólnej pracy i zabawy. Po pionierskim roku nauki przyszły kolejne dwa lata, niestety naznaczone cieniem pandemii, która sprawiła, że normalny cykl został zastąpiony koniecznym zdalnym nauczaniem. Mam nadzieję, że jako szkoła stanęliśmy na wysokości zadania i nie sprawiliśmy Wam zawodu w tych trudnych czasach.
Jesteście młodymi ludźmi, których zaistniałe okoliczności tylko wzmocnią, dodatkowo przygotowując do bardziej niż liceum wymagającej szkoły. To szkoła życia. Opuszczacie mury Czarnieckiego, by stanąć przed wielkimi wyzwaniami dorosłości – egzaminem maturalnym, studiami, pracą zawodową. Przez trzy lata staraliśmy się Was do tego przygotować.
Był to czas wysiłku, ale także relaksu i zabawy. Problemy przeplatały się z radościami, sukcesy z porażkami. Cieszyliśmy się i martwiliśmy się razem, zapisując kolejny rozdział w niemal 110-letniej historii szkoły. Jesteście jej częścią, nikt Wam tego nie odbierze. Bądźcie z tego dumni, tak jak my jesteśmy dumni z faktu, że mogliśmy Was uczyć, wychowywać i wspierać. Staraliśmy się robić to profesjonalnie, w poczuciu szacunku i empatii.
Nie żegnamy się z Wami, za kilka dni zobaczymy się na egzaminie dojrzałości, a w przyszłości będziemy się zapewne spotykać w wielu okolicznościach, nie tylko w naszym wspólnym liceum.
Powodzenia!
Jerzy Stelmach – dyrektor Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Czarnieckiego w Nisku
Drodzy Ósmoklasiści!
Przed Wami bardzo ważna decyzja – wybór szkoły średniej.
Liczymy, że w swoich wyborach uwzględnicie ofertę edukacyjną Liceum Ogólnokształcącego w Nisku.
Jesteśmy przekonani, że wybierzecie klasę odpowiadającą Waszym oczekiwaniom.
Poniżej znajdziecie proponowane przez nas klasy z wraz z rozszerzeniami.
Zachęcamy do odwiedzania naszej strony i zapoznania się z informacjami zawartymi w zakładce Rekrutacja https://www.lo.nisko.pl/rekrutacja/
Jeśli macie jakiekolwiek pytania dotyczące szkoły lub naboru, zachęcamy do skorzystania z zakładki
Zadaj pytanie https://www.lo.nisko.pl/rekrutacja/index.php/zadaj-pytanie
Możecie tam napisać do Dyrektora Szkoły lub koordynatorki rekrutacji, p. Joanny Łojek.
Czekamy na Was!
Dnia 22.04 br. uczniowie klasy 2cg pod opieką wychowawczyni Marty Kapicy mieli okazać uczestniczyć w kolejnym wykładzie z cyklu ,,Zaproś wykładowcę”. Tym razem lekcję online pt. ,,Cyfrowe środki przekazu - ich wpływ na procesy poznawcze i rozwój systemu nerwowego” poprowadził prof. Robert Stawarz, nauczyciel akademicki Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie.
Na samym początku prelegent przypomniał najważniejsze fakty z historii rewolucji cyfrowej, a następnie przedstawił aktualne dane na temat dostępu Polaków do środków komunikacji cyfrowej. Omówił także konsekwencje wpływu urządzeń cyfrowych na rozwój dzieci i młodzieży.
Podczas wykładu prof. Robert Stawarz nawiązał też do aktualnej sytuacji pandemicznej na świecie. Zaprezentował naukowe badania, które wykazały, że w chwili izolacji człowiek jest bardzo podatny na depresję. Prowadzący spotkanie zwrócił również uwagę na to, jakie części naszego mózgu „pracują” podczas konkretnych czynności i na jakie choroby może być on narażony.
Zajęcia były niezwykle ciekawe i pouczające. Przede wszystkim uzmysłowiły nam wpływ urządzeń cyfrowych na nasze zdrowie i uświadomiły, jak ważne są spotkania ,,twarzą w twarz”, których nie zastąpi żaden komunikator.
Oprac. Dominika Kochańczyk
Liceum Ogólnokształcące w Nisku walczy o tytuł "Złotej Szkoły NBP". Aby go uzyskać, szkoła realizuje trzy zadania, związane z tematem przewodnim tegorocznej edycji Programu Giganci finansów osobistych. Jednym z zadań jest "Debata szkolna".
W naszej szkole odbyły się dwie debaty z udziałem ekspertów. O pierwszej debacie, przeprowadzonej 15 marca br. z udziałem eksperta, mgr Magdaleny Suraj, asystenta naukowo-dydaktycznego w Instytucie Ekonomii i Finansów Uniwersytetu Rzeszowskiego, informowaliśmy w ostatnim numerze gazetki szkolnej „L.O. TNISKO”. Debata miała formę dyskusji moderowanej i była prowadzona przez uczennice Dominikę Kochańczyk i Karolinę Kolasę. Jej temat brzmiał: "Sztuka zarządzania własnymi pieniędzmi, oszczędzanie oraz planowanie i kontrola wydatków". Dzięki nagraniu z lekcji debatę obejrzeli uczniowie klas drugich po szkole podstawowej i po gimnazjum.
Tematem drugiej debaty, która miała miejsce 23.04.br., była kwestia ubezpieczeń, a dokładnie: "Umiejętność zarządzania ryzykiem - o rodzajach ubezpieczeń, w tym emerytalnych". Do dyskusji panelowej na ten temat zaprosiliśmy ekspertów z branży ubezpieczeniowej: Alicję Kochanowicz – Grabuś - koordynatora ds. komunikacji społecznej i edukacji ZUS w Rzeszowie oraz Radosława Litwina - menadżera w firmie ubezpieczeniowej Nationale Nederlanden, który przez wiele lat pracował w naszej szkole jako polonista. Eksperci odpowiadali na pytania przygotowane przez członków Drużyny Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej - Dominikę Kochańczyk i Alicję Zagórską. Pytania dotyczyły zarówno ubezpieczeń społecznych, jak i gospodarczych. Uczestnicy debaty - uczniowie klasy 2cg - dowiedzieli się, jakie są rodzaje ubezpieczeń, od jakich zdarzeń możemy się ubezpieczyć oraz dlaczego ubezpieczenia stanowią uzupełnienie naszego planu oszczędnościowego. Poruszona w debacie rola ubezpieczeń jako forma zabezpieczenia na starość stanowiła dopełnienie pierwszej debaty, podczas której ekspertka Magdalena Suraj przedstawiła hipotezę cyklu życia, informującą o zmianach w wysokości dochodów, wydatków i oszczędności w cyklu życia człowieka.
Dziękujemy serdecznie Ekspertom za przyjęcie zaproszenia i udział w debatach szkolnych w naszym liceum. Jesteśmy wdzięczni za rady udzielone uczestnikom debat - młodym ludziom, którzy stoją na progu swojego dorosłego życia i już niedługo będą podejmować ważne decyzje dotyczące wyboru ścieżki kariery zawodowej. Warto na początku tej drogi zostać wyposażonym w wiedzę dotyczącą sztuki zarządzania własnymi pieniędzmi oraz ubezpieczeń.
Lekcja z ekonomią to drugie zadanie określone w 1. edycji programu Złote Szkoły NBP.
W naszej szkole odbyły się następujące lekcje on-line o charakterze interdyscyplinarnym, łączące tematykę ekonomii z innymi dziedzinami wiedzy:
- Lekcja matematyki w klasach 2a i 2ag; temat lekcji: Sposoby na pomnażanie oszczędności – lokaty i moc procentu składanego;
- Lekcja historii w kl. 2c; temat lekcji: Hiperinflacja w historii Polski - przyczyny i sposoby poradzenia sobie z hiperinflacją przez władze państwowe;
- Lekcja języka niemieckiego w grupie oddziałowej klasy 3b; temat lekcji: Könnt ihr mit Geld umgehen? Czy umiecie obchodzić się z pieniędzmi?
Lekcję matematyki z ekonomią przygotowały i poprowadziły pod kierunkiem nauczycielki Marty Kapicy: Julia Oleksak, Wiktoria Gajewska, Alicja Zagórska i Joanna Koszałka - członkinie Drużyny Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej. Uczestnicy lekcji dowiedzieli się m.in., jaka jest różnica między realną a nominalną stopą procentową oraz na czym polega kapitalizacja odsetek. Poznali wzory na obliczanie odsetek oraz na procent składany, a także wykonali kilka zadań związanych z tym zagadnieniem.
Lekcja historii z ekonomią została poprzedzona szkolnym konkursem na najlepszą prezentację dotyczącą zjawiska hiperinflacji w historii Polski po odzyskaniu niepodległości. Do zawodów przystąpiło siedmiu uczniów z klas drugich po szkole podstawowej. Jury konkursu w składzie Dorota Oleksak - nauczycielka historii, Anna Dąbek - szkolny koordynator programu Złote Szkoły NBP oraz Dominika Kochańczyk - liderka Drużyny dokonało oceny prezentacji pod względem merytorycznym i graficznym. Wybrano najlepszą prezentację, która została przedstawiona przez jej autorkę Joannę Zwierzyńską na lekcji historii w drugiej klasie 2c. Uczniowie zapoznali się z problemem hiperinflacji w okresie międzywojennym i w okresie przemian ustrojowych w latach 90.
Lekcja języka niemieckiego z ekonomią miała na celu zapoznanie uczestników lekcji ze słówkami i wyrażeniami w języku niemieckim dotyczącymi takich zagadnień ekonomicznych, jak: pieniądz, oszczędzanie i kontrolowanie wydatków, usługi bankowe oraz praktyczne zastosowanie poznanych zwrotów np. podczas dialogu w banku w krajach niemieckojęzycznych.
22 kwietnia br. grupa projektowa z klas 1a, 2a i 2ag wzięła udział w wykładzie nt. „Podziału i kompetencji organów BW” dr Anny Świerczewskiej–Gąsiorowskiej, byłej prorektor Wyższej Szkoły Policji w Szczytnie, a obecnie pracownika akademickiego WSPiA Rzeszowskiej Szkoły Wyższej. Spotkanie zorganizowano w ramach III edycji projektu „Akademii Bezpieczeństwa WSPiA”.
Uczestnicy zajęć mieli okazję poznać bliżej strukturę działania niektórych organów Policji - służb kryminalnych, śledczych, prewencyjnych oraz poszczególnych pionów struktury terytorialnej. W oparciu o prezentację multimedialną uczniowie mogli zobaczyć, jak wygląda: rozpoznawanie, zapobieganie i wykrywanie przestępstw i wykroczeń, ściganie ich sprawców, sama koncepcja tworzenia oddziałów SG oraz współpraca Straży Granicznej ze Strażą Celno-Skarbową.
Kolejne wykłady zaplanowano już za tydzień. Poprowadzi je mgr Magdalena Czech-Osowicz w najbliższy poniedziałek 26 kwietnia. Tematem spotkania będą „Podstawowe akty prawne regulujące odpowiedzialność karną obywatela oraz zasady procesowe”.
Przypomnijmy, Liceum w Nisku od trzech lat uczestniczy w Podkarpackiej Młodzieżowej Akademii Bezpieczeństwa WSPiA i znalazło się w zaszczytnym gronie 10 szkół ponadpodstawowych wytypowanych spośród placówek z województwa podkarpackiego. Koordynatorem projektu na terenie szkoły jest Anna Andres, nauczycielka wiedzy o społeczeństwie.
Celem projektu jest podniesienie świadomości prawnej, umiejętność właściwego zachowania się w sytuacjach kryzysowych oraz pobudzenie aktywności edukacyjnej. Projekt na terenie szkoły realizowany jest od 1 stycznia 2019r. do 31 października 20214r.
Magdalena Kotuła z klasy 2b uzyskała tytuł finalisty Ogólnopolskiego Konkursu Filozoficznego, który był zwieńczeniem VIII Interdyscyplinarnych Warsztatów Filozoficznych dla młodzieży szkół ponadpodstawowych zorganizowanych przez Wydział Filozofii Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie. Tematyka warsztatów oraz konkursu pomagała młodzieży w poznawaniu i odkrywaniu średniowiecza jako epoki rozkwitu w różnych dziedzinach. Uczestnicy odkrywali znaczenie tej epoki w rozwoju naszej cywilizacji.
Reprezentantka naszej szkoły w pierwszym etapie konkursu na podstawie poglądów Witelona zawartych w Traktacie „O najważniejszej przyczynie pokuty i o naturze demonów” napisała esej na temat: Czy średniowiecze było epoką „zabobonu”? Za tę pracę otrzymała maksymalną ilość punktów. Natomiast w finałowym etapie w oparciu o nauczanie św. Tomasza z Akwinu zajmowała się tematem: Czy Bóg jest najwyższym dobrem?
Nigdy przed moim pierwszym udziałem w warsztatach nie interesowałam się szczególnie filozofią, z którą miałam do czynienia tylko w ramach nauczania niektórych przedmiotów. Udział w Warsztatach organizowanych przez Wydział Filozofii UP JP II był impulsem, by poznać interesujące mnie treści w większym zakresie. Z każdej możliwości zdobycia wiedzy, pomagającej uporządkować „ludzki, wewnętrzny bałagan” należy – moim zdaniem- skorzystać. Filozofia jest tą dziedziną nauki, która ułatwia zrozumieć zagadnienia, o których tak rzadko rozmawiamy, a są tak istotne w życiu.Często byłam zdezorientowana, nie umiejąc ubrać myśli we właściwe słowa, a potem natrafiłam na teksty filozoficzne, które ułatwiły mi wyrażanie samej siebie i własnych przemyśleń. Myślę, że moje zainteresowanie filozofią wypływa z tego, że dotyczy świata i mnie samej – wyznaje Magdalena Kotuła.
Gratulujemy imponującego sukcesu!
Pierwszym zadaniem, które zostało zrealizowane w naszej szkole w ramach programu edukacyjnego Złote Szkoły NBP, było „Spotkanie z ekspertem.” Polegało ono na przeprowadzeniu zajęć z ekspertem/ekspertami w celu przybliżenia uczniom w ciekawy sposób wiedzy związanej z motywem przewodnim programu. Członkowie Drużyny Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej zaprosili do współpracy dwóch ekspertów: Ferdynandę Łątkowską – Powiatowego Rzecznika Konsumentów w Nisku oraz Pawła Czarnotę – prawnika specjalizującego się w prawie bankowym.
Ferdynanda Łątkowska - Powiatowy Rzecznik Konsumentów wzięła udział w lekcji na temat: Bezpieczne zakupy i zaciąganie zobowiązań finansowych a znajomość praw konsumenckich. Pytania do eksperta przygotowały i przedstawiły naszemu Gościowi na forum klasy 1c drugoklasistki Julia Oleksak i Karolina Kolasa. Celem lekcji było zapoznanie uczniów z prawami konsumentów w Polsce i uświadomienie zagrożeń związanych z dokonywaniem zakupów na raty i na odległość. Cały wywiad z Panią Rzecznik można przeczytać, korzystając z tego linku.
Drugi ekspert, Paweł Czarnota – prawnik specjalizujący się w prawie bankowym, przygotował na naszą prośbę dwie prezentacje MP4. Zarówno one, jak i materiały edukacyjne NBP posłużyły członkom Drużyny: Patrycji Paleń, Joannie Koszałce, Wiktorii Gajewskiej, Dominice Kochańczyk i Oskarowi Kolasie do opracowania ćwiczeń interaktywnych dla uczestników lekcji. Zajęcia z podstaw przedsiębiorczości w drugich klasach miały formę dwugodzinnych warsztatów i dotyczyły następujących zagadnień: „Pierwsze konto bankowe i karta płatnicza – sprzymierzeńcy roztropnych użytkowników” oraz „Pożyczanie pieniędzy a poduszka finansowa”. Uczestnicy warsztatów zapoznali się z pierwszą prezentacją eksperta jeszcze przed zajęciami, aby podczas lekcji utrwalić wiedzę dotyczącą zakładania konta bankowego, kart płatniczych oraz bezpiecznej bankowości elektronicznej. Podczas drugiej lekcji niżańscy licealiści wysłuchali prezentacji eksperta, który wyjaśnił różnice między pożyczką a kredytem, przedstawił rodzaje kredytów, powiedział o zagrożeniach związanych z tzw. „chwilówkami”, a także zwrócił uwagę na RRSO, czyli całkowity koszt kredytu. Ekspert zachęcił do utworzenia „poduszki finansowej” - rezerwy finansowej na „czarną godzinę”. Również do tej prezentacji członkowie Drużyny przygotowali i przedstawili na lekcji ciekawe interaktywne zadania z wykorzystaniem aplikacji Mentimeter, Kahoot i Learning apps.
Dziękujemy zaproszonym ekspertom, Państwu Ferdynandzie Łątkowskiej i Pawłowi Czarnocie, za pomoc w realizacji pierwszego zadania projektu edukacyjnego.
21 kwietnia br. uczniowie z klas 2a i 3a wzięli udział w projekcie edukacyjnym „Lekcje z Temidą”, zorganizowanym w ramach Funduszu Sprawiedliwości. Zajęcia poprowadziła adwokat Paulina Gaszek.
Pani mecenas wygłosiła wykład, w którym poruszyła kwestię historii i podstaw prawa, podziału aktów prawnych, odpowiedzialności karnej oraz zdolności prawnej osób młodych. Wywód teoretyczny ilustrowała przykładami z życia zawodowego. W trakcie wirtualnych zajęć padało wiele pytań, na które uczniowie starali się odpowiadać w części dyskusyjnej, ożywiając tym samym spotkanie. Licealiści obejrzeli też dwa filmy edukacyjno – profilaktyczne, poruszające problem szeroko rozumianej przemocy psychicznej i stalkingu. Współcześnie są to zjawiska bardzo powszechne, do walki z którymi jest potrzebna świadomość własnej wartości i obecności owych zjawisk oraz występowania różnych ich form.
Zajęcia zakończyły się quizem wymagającym od uczniów wiedzy na temat prawa oraz znajomości treści poruszanych w trakcie wykładu oraz w obu zaprezentowanych filmach. Spotkanie pozwoliło humanistom usystematyzować wiedzę na temat zawodów prawniczych (adwokat, sędzia, radca prawny, prokurator, notariusz, komornik) oraz specyfiki studiów prawniczych i perspektyw podjęcia wszystkich rodzajów aplikacji koniecznych do wykonywania zawodów prawniczych.
„Lekcje z Temidą” to projekt edukacyjny, którego celem jest podnoszenie świadomości prawnej dzieci i młodzieży. Inicjatorką zajęć była nauczycielka wos-u Anna Andres
Oprac. Tomasz Kluk
Z wielką dumą informujemy, że Tomasz Kluk, maturzysta niżańskiego liceum, za recenzję książki w języku niemieckim zdobył trzecie miejsce w konkursie „Leselust”, organizowanym przez Goethe-Institut w Krakowie.
Konkurs odbywał się w dwóch etapach. W tym roku szkolnym do etapu szkolnego przystąpiło pięciu uczniów, którzy przeczytali i napisali recenzję następujących lektur udostępnionych im przez germanistki niżańskiego liceum Urszulę Fedorowską i Annę Dąbek:
·Tomasz Kluk kl. 3a – „Kein Recht auf einen deutschen Freund”, autor Giorgio Motta, wyd. LektorKlett
·Patrycja Puskarczyk kl. 2cg – „Das zweite Leben”, autor Giorgio Motta,wyd. LektorKlett
·Aleksandra Borek kl. 2c– „Das Erbe der Großtante Hedwig“, autor Ann N. Schmid, wyd. PONS
·Aleksandra Marchut kl. 1c – „Klara & Theo. Ausgetrickst”, autor opracowanie zbiorowe, wyd. Langenscheidt
·Anna Tomecka kl. 1d–„Flirts”, autor Carina Rassek, wyd. EDGARD
Do drugiego etapu konkursu wytypowano pracę Tomasza Kluka, która powstała pod opieką merytoryczną Anny Dąbek. Z wielką satysfakcją przyjęliśmy wiadomość, że recenzja naszego maturzysty zyskała uznanie krakowskiego jury i zajęła III miejsce w „Leselust”.
Warto przypomnieć, że nie jest to pierwszy sukces niżańskiego liceum w tym konkursie.
W ubiegłym roku szkolnym wyróżnienie zdobyła Aleksandra Kobylarz, która pod kierunkiem germanistki Urszuli Fedorowskiej napisała recenzję książki „Bitterschokolade”MirjamPressler.
Tegoroczny laureat, Tomasz Kluk, uczy się języka niemieckiego od sześciu lat. Oto, co powiedział na temat osiągniętego sukcesu: Jestem bardzo zadowolony z udziału w konkursie Leselust, z uzyskanego tytułu laureata i nagrody rzeczowej –bonu podarunkowego na zakupy w księgarni językowej. Dla mnie największym wyzwaniem związanym z udziałem w konkursie było przeczytanie opowiadania w języku niemieckim, ponieważ do tej pory czytałem tylko krótkie teksty w tym języku. Wiedza zdobyta na języku polskim niewątpliwie przydała mi się podczas pisania recenzji. Ogromną pomocą okazał się też słownik, dzięki któremu mogłem wyszukać ciekawe słowa i zwroty w języku niemieckim.
Konkurs jest organizowany przez Goethe-Institut w Krakowie w ramach projektu „Leselust”, którego celem jest motywowanie uczennic i uczniów do czytania prostych lektur w języku niemieckim i próba ich zrecenzowania. Wymiernym rezultatem przeprowadzenia konkursu w szkole są przeczytane z zainteresowaniem i ochotą książki oraz większe umiejętności językowe uczniów.
Wszystkim uczestnikom konkursu dziękujemy za podjęcie wyzwania naukowego, a Tomaszowi gratulujemy sukcesu i życzymy wysokich wyników na egzaminie maturalnym z języka niemieckiego.
15 kwietnia br. uczniowie niżańskiego liceum uczestniczyli w wykładzie online „Niemcy w oczach Polaków – Polacy w oczach Niemców. Stosunki polsko – niemieckie z perspektywy memów.” Było to jedno w wielu wydarzeń odbywających się w ramach I Festiwalu Języka Niemieckiego z inicjatywy Instytutu Neofilologii Katedry Germanistyki Uniwersytetu Rzeszowskiego.
Organizatorom tego wielkiego przedsięwzięcia przyświecała przede wszystkim idea popularyzowania i pogłębiania wiedzy o krajach niemieckojęzycznych, kształtowania postawy tolerancji wobec innych narodów oraz promowania szlachetnego współzawodnictwa. W realizację tych celów zaangażowała się m.in. Konsul Honorowa Republiki Federalnej Niemiec w Rzeszowie Pani dr Agnieszka Buk, wygłaszając wykład nt. „Niemcy w oczach Polaków – Polacy w oczach Niemców. Stosunki polsko – niemieckie z perspektywy memów.”
Na początku spotkania Pani Konsul przybliżyła wszystkim obecnym definicję memu oraz historię jego powstania. Następnie zaprezentowała i zanalizowała przykładowe memy niemieckie dotyczące Polski, a także memy Polaków odnoszące się do naszego zachodniego sąsiada. W konkluzji przeprowadzonych rozważań Pani dr Agnieszka Buk podkreśliła, że stopniowo następuje obalanie stereotypów. Zwróciła też uwagę na coraz lepsze relacje polsko-niemieckie.
Jedna z uczennic w następujący sposób opisała swoje wrażenia z wykładu:
Prelegentka bardzo rzeczowo i interesująco omówiła najzabawniejsze memy niemieckie i polskie, obrazujące nasze wzajemne relacje oraz stereotypowe myślenie, głęboko tkwiące w historii, kulturze i pamięci zbiorowej. Bogaty materiał ilustracyjny, odczytywany w języku niemieckim, był niezwykle sugestywny i przekonujący. Niezwykle miło słuchało się wykładu, który został wygłoszony w przystępny i ciekawy sposób. Z pewnością niejednego z nas zachęcił do dalszej i intensywnej nauki języka niemieckiego. Daria, kl. 2bg
Częścią I Festiwalu Języka Niemieckiego są także konkursy. Nasi uczniowie zgłosili swój udział w trzech kategoriach:
- konkurs artystyczny: plakat lub kolaż „Deutschland mag ich”, „Österreich mag ich”, „Die Schweiz mag ich”;
- konkurs „Moje Podkarpacie – Mein Karpatenvorland”: prezentacja Power Point w języku niemieckim;
- konkurs recytatorski: interpretacja wiersza „Die polyglotte Katze” Heinza Erhardta.
Trzymamy kciuki za niżańskich licealistów, a wszystkich pozostałych gorąco zachęcamy do włączenia się w działania realizowane w ramach I Festiwalu Języka Niemieckiego.
Agnieszka Dąbek z kl. 2d - uczennica Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Czarnieckiego w Nisku, zdobyła tytuł finalistki tegorocznej XXXI Ogólnopolskiej Olimpiady Teologii Katolickiej.
Tym samym licealistka zdobyła indeks na dowolny kierunek studiów na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, Katolickim Uniwersytecie Lubelskim, Uniwersytecie Adama Mickiewicza w Poznaniu, Uniwersytecie Papieskim Jana Pawła II w Krakowie, Akademii Pedagogiki Specjalnej im Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, Uniwersytecie Śląskim w Katowicach, Uniwersytecie Opolskim, Akademii Ignatianum w Krakowie, Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu lub Uniwersytecie Warmińsko – Mazurskim w Olsztynie.
W etapie szkolnym tegorocznej OTK, który odbył się w niżańskim Liceum, udział wzięło 12 uczniów, z których do zawodów II stopnia zakwalifikowali się: Magdalena Kotuła, Agnieszka Dąbek, Jagoda Blajerska oraz Adam Sarzyniak. Na etapie diecezjalnym przeprowadzonym 3 marca 2021 r., zwyciężyła Agnieszka Dąbek, która w dniach od 8 do 10 kwietnia 2021 r. reprezentowała LO w Nisku w etapie centralnym. Trud ogromnej pracy drugoklasistki zaowocował tytułem finalisty.
Udział w OTK był dla niżańskiej licealistki czasem wytężonej pracy.
- Wzięłam udział w OTK, gdyż tematy teologiczno-filozoficzne zawsze mnie ciekawiły
i uważam, że wiedza z tego działu nauki jest w dzisiejszych czasach bardzo pomocna, m.in. w dyskursie społecznym. Poziom olimpiady był wysoki, samo zrozumienie i przyswojenie tekstów stanowiło wyzwanie, a pytania na kolejnych etapach olimpiady potrafiły zaskoczyć. Jak już wspomniałam, zagadnienia z teologii katolickiej w naszym kraju są bardzo często poruszane, więc zainteresowanie nimi przychodzi naturalnie ze względu na wszechobecne dyskusje i spory na różnych forach. Sam udział w OTK miał dla mnie ogromny wymiar praktyczny, przede wszystkim dał możliwość poszerzenia wiedzy teologiczno – filozoficznej, przydatnej zarówno w codziennym życiu społecznym, jak i religijnym. Pozwolił dobrze przygotować się do uczestnictwa we wspomnianych przeze mnie dyskusjach oraz, co mnie niezmiernie cieszy, otworzył mi drzwi na wyższe uczelnie – mówi Agnieszka Dąbek.
Olimpiada Teologii Katolickiej organizowana jest przez Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego oraz Komisję Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski i znajduje się w wykazie olimpiad interdyscyplinarnych MEiN. Ma charakter zawodów trójstopniowych i obejmuje etap szkolny, diecezjalny (okręgowy) oraz centralny. Tematyka tegorocznej edycji zamykała się w haśle przewodnim: „Kim jestem? Chrześcijańskie spojrzenie na człowieka”. Uczestnicy zgłębiali nauczanie Pisma Świętego, Magisterium Kościoła oraz specjalistyczne opracowania filozoficzno - teologiczne.
Gratulujemy świetnego wyniku i życzymy wielu kolejnych sukcesów.
Zdjęcie: LO w Nisku
-
-
08 kwietnia br. drugoklasiści pod opieką nauczycielki matematyki Marty Kapicy mieli przyjemność uczestniczyć w kolejnym wykładzie zorganizowanym w ramach projektu ,,Zaproś wykładowcę”. Tym razem swoją wiedzą na temat ,,Ornamenty w sztuce i matematyce” podzielił się z niżańską młodzieżą prof. dr hab. Tomasz Szemberg z Instytutu Matematyki Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie.
Dzięki prelekcji dowiedzieliśmy się, że ornament sam w sobie jest pojęciem bardzo szerokim. Ma zastosowanie w architekturze, muzyce oraz matematyce. Cechuje go powtarzalność i symetria. której przejawy spotykamy wszędzie, m.in. w figurach geometrycznych. Interesujące uwagi na ich temat stały się okazją do powtórzenia i utrwalenia wiadomości o typach symetrii geometrycznych oraz ich możliwych kombinacjach.
Intrygujący był też wywód prof. Szemberga o praktycznym zastosowaniu twierdzenia Harolda Coxetera i Johna Hortona Conwaya, którego wykładowca znał osobiście. Równie ciekawa okazała się prezentacja nowej aplikacji do wykonywania zadań matematycznych w prosty i szybki sposób - GeoGebra ( https://www.geogebra.org ).
Muszę przyznać, że niezwykłym doświadczeniem była możliwość spotkania i czerpania wiedzy od naukowca, który cieszy się międzynarodową sławą. Ten specjalizujący się w geometrii algebraicznej polski matematyk podczas spotkania online nie tylko przekazał nam ważne treści matematyczne, ale i uświadomił, że matematyka jest nauką, która nigdy nie zostanie w pełni odkryta, tak jest pełna tajemnic. Na samym zaś końcu wyraził nadzieję, że może ktoś z nas kiedyś dokona wielkiego odkrycia w dziedzinie matematyki, czego nam z całego serca życzył.
oprac. Dominika Kochańczyk
Przedstawiamy nowy numer gazetki szkolnej, w której znajdują się teksty o różnorodnej tematyce. Jak zwykle zachęcamy do lektury wywiadów z nauczycielami, artykułów o pasji licealistów oraz wydarzeniach, którymi na co dzień żyje społeczność szkolna.
Publikujemy tez słowo od doradcy zawodowego naszej szkoły, Anny Dąbek. Tradycyjnie zapraszamy do sekcji twórczości uczniów naszego liceum i poświęconej rozrywce.
Humorem szkolnym zamykamy ten numer gazetki, mając nadzieję na jej żywy odbiór.
Życzymy miłej lektury!
Redakcja
-
-
Uczennica Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Czarnieckiego w Nisku, Magdalena Kotuła z klasy 2b, zajęła pierwsze miejsce w kwalifikacjach kolejnej edycji Interdyscyplinarnych Warsztatów Filozoficznych dla uczniów szkół ponadpodstawowych.
Niżańska licealistka zdobyła maksymalną ilość punktów. Podkreślenia wymaga fakt, że w tegorocznej edycji udział wzięło 537 osób z całej Polski, a tylko 30 z nich mogło zakwalifikować się do części konkursowej.
Organizatorem Interdyscyplinarnych Warsztatów Filozoficznych jest Wydział Filozoficzny Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie. Służą one wzbogaceniu wiedzy i poszerzaniu horyzontów uczestników, a zatem mogą stanowić cenne uzupełnienie zajęć szkolnych oraz istotną pomoc w przygotowaniu do egzaminów maturalnych.
Tematyką tegorocznej edycji warsztatów była filozofia średniowiecza. Przez wielu ten czas w historii dziejów nazywany jest błędnie „mrocznymi wiekami”, choć pełen był kluczowych przemian, innowacji w różnych dziedzinach (transporcie, rolnictwie czy handlu), rozpoczynał historię wielkich odkryć geograficznych. To również epoka rozkwitu kultury, wzorów idealnego władcy, rycerza czy świętego – ascety, które służyły następcom za inspirację dla tworzenia różnego rodzaju praw. To czas wielkich dyskusji, podczas których ścierały się rozmaite koncepcje dotyczące porządku ziemskiego, jak i natury Boga.
Warsztaty odbywały się na platformie edukacyjnej Moodle. Ich koordynatorką na terenie niżańskiego Liceum była katechetka Monika Krawiec, a uczestnikami duża grupa uczniów, którzy wzięli udział w cyklicznych zajęciach odbywających się w lutym i marcu 2021 r. Prowadzone były przez pracowników uniwersyteckich w formie wykładów, ćwiczeń oraz samodzielnej pracy z tekstem. Spotkania online obejmowały następujące bloki tematyczne:
- Bóg kontra zło. Zło jako brak dobra.
- Średniowieczny kodeks etyki lekarskiej.
- Bóg i religia w filozofii. Czy można udowodnić istnienie Boga?
- Rozmowy z Mistrzem Eckhartem.
- Czy Augustyn z Hippony oglądałby Netflixa? „Solilokwia” Augustyna z Hippony.
- Teodoryk z Chartres i jego „fabryka świata”.
- Maszyna Lullusa.
- Czy średniowiecze było epoką „zabobonu”?
- W roli żaka na krakowskiej uczelni.
- Relacja mistrz – uczeń. Współczesna perspektywa.
- Wojna sprawiedliwa.
- Spór o uniwersalia.
Po zakończonych zajęciach uczestnicy rozwiązywali zadania, odpowiadali na pytania, brali udział w quizach, a także pisali eseje. Ich prace oceniane były na bieżąco w formie punktów, których największa ilość dawała możliwość zakwalifikowania się do Ogólnopolskiego Konkursu Filozoficznego, będącego ostatnim etapem warsztatów.
Gratulujemy uczennicy Liceum w Nisku i życzymy dalszych sukcesów.
14 kwietnia 966 r. to jedna z najważniejszych dat w historii kraju – rozpoczęła jego chrystianizację i dała początek państwowości. W środę (14.04) będziemy obchodzić 1055. rocznicę przyjęcia chrztu przez Polskę.
Sejm RP ustanowił Święto Chrztu Polski przyjęciem ustawy 22 lutego 2019 r. W założeniu święto ma na celu „upamiętnienie chrztu Polski dokonanego 14 kwietnia 966 r., zważywszy na doniosłość decyzji Mieszka I, cywilizacyjną wagę tego wydarzenia, kluczowe znaczenie dla rozwoju naszej Ojczyzny, a jednocześnie znikomą obecność tego historycznego faktu w społecznej świadomości”.
Na podstawie badań historycznych data ta jest uznana za dzień narodzin Państwa Polskiego z racji przyjęcia przez Mieszka I chrztu. Święto ma stać się okazją do refleksji nad odpowiedzialnością za przyszłość polskiego narodu.
W naszym kraju obchodzone jest dopiero po raz trzeci, dlatego nie jest ono jeszcze powszechnie przyjęte przez polskie społeczeństwo. Wagę wydarzenia warto podkreślić, wywieszając 14 kwietnia flagę w barwach narodowych.
Święto Chrztu Polski zacząć można „śledzić” w social mediach, do czego serdecznie zachęcamy:
Facebook: https://www.facebook.com/swietochrztupl/
Twitter: https://twitter.com/swietochrztu_pl
Wydarzenie „Wywieś Flagę na Święto Chrztu Polski": https://www.facebook.com/events/264136315324998
Pod takim tytułem w ramach projektu „Zaproś wykładowcę” odbył się wykład, który z inicjatywy nauczyciela matematyki, Marty Kapicy, wygłosił dla niżańskich drugoklasistów dr Karol Gryszka z Instytutu Matematyki Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie.
Podczas zajęć prelegent omówił pojęcie i własności fraktali, zapoznał nas z metodami ich tworzenia i analizowania, podał liczne przykłady struktur fraktalnych występujących w przyrodzie oraz w świecie matematyki.Zwrócił też uwagę na zastosowanie fraktali w życiu codziennym oraz w wielu dziedzinach nauki. Słowem, ukazał piękno i użyteczność fraktali, które zostały odkryte w latach 70. XX w. przez Benoita Mandelbrota.
Wykład był niezwykle emocjonujący i pouczający, ponieważ uzmysłowił nam, jak wiele korzyści daje znajomość matematyki, która jest obecna w każdej dziedzinie życia, choć nie do końca zdajemy sobie z tego sprawę.
Oprac. Karolina Janecka
30 marca 2021 r. w ramach projektu "Zaproś wykładowcę" uczniowie klasy 2d i 3c mieli przyjemność uczestniczyć w wykładach "Teoria Kopernika, skąd wiadomo, że to prawda" oraz "Jak działają satelity". Wygłosił je - na zaproszenie nauczycieli fizyki, Marty Kapicy i Krzysztofa Śnieżka - dr Waldemar Ogłoza, pracownik Instytutu Fizyki Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie.
Na pierwszym spotkaniu online prelegent zapoznał nas z sylwetką Mikołaja Kopernika, przytoczył fakty powszechnie i mniej znane z życia renesansowego astronoma. Następnie przedstawił historię powstania i rozwój heliocentryzmu. Tę Kopernikańską teorię budowy świata omówił z punktu widzenia współczesnej nauki. Równie fascynujące były rozważania naszego gościa na temat satelitów, o których była mowa podczas drugiego spotkania. Sposób wnoszenia ich na orbitę oraz proces orbitacji i działania całkowicie pochłonął naszą uwagę i nasunął wiele pytań, na które prowadzący chętnie odpowiadał w części przeznaczonej na dyskusję.
Oba wykłady były bardzo rzeczowe, konkretne oraz pełne przydatnych informacji, które na pewno wykorzystamy w codziennej praktyce szkolnej i w rozwoju pasji naukowych.
Oprac. Kacper Rodzeń
W marcu br. uczniowie klasy 3a i 3b z inicjatywy wychowawczyń Anny Andres, Urszuli Fedorowskiej oraz szkolnego doradcy zawodowego Anny Dąbek uczestniczyli w zajęciach online zorganizowanych przez Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Rzeszowie. W roli prelegenta wystąpił doradca sieci EURES, Wojciech Woś, który omówił temat poświęcony „Mobilności w obszarze europejskiego rynku pracy- usług sieci EURES”.
Jak zaznaczył już na początku spotkania, osoby zainteresowane pracą za granicą, powinny zacząć poszukiwania właśnie od EURES - Europejskiego Portalu Mobilności Zawodowej, założyć konto na portalu „Mój EURES” i samodzielnie przeglądać bazę danych w poszukiwaniu bezpiecznych ofert pracy w krajach Unii Europejskiej i Europejskiego Obszaru Gospodarczego. Planując swoją ścieżkę zawodową, można również skorzystać z pomocy fachowców – specjalnie przeszkolonych do tego pracowników EURES. W Wojewódzkich Urzędach Pracy są nimi doradcy i asystenci EURES, a w PUP - pośrednicy pracy. Doradcy EURES dyżurują również online. W wybranych godzinach można z nimi porozmawiać na czacie. Portal ułatwia także stworzenie i pozostawienie w bazie danych własnego CV, a także przygotowanie tzw. paszportu umiejętności. Jak zaznaczył doradca zawodowy, Wojciech Woś: System utworzono po to, aby wspomagać jedną z głównych idei Unii Europejskiej mobilny przepływ pracowników. Otwarte granice i możliwość poszukiwania pracy w krajach Unii Europejskiej to dla wielu ludzi szansa na podjęcie zatrudnienia”.
Tego typu zajęcia, organizowane z myślą o maturzystach, doskonale wpisują się w tematykę prowadzenia doradztwa zawodowego na terenie szkoły. Stanowią uzupełnienie oferty zajęć, przygotowanej przez Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie dla młodzieży. Dzięki EURES można nie tylko znaleźć pracę, ale również dowiedzieć się więcej o przepisach i systemie prawnym w kraju docelowym i znaleźć praktyczne informacje o państwie, do którego zamierza się wyjechać.
W związku z trwającym od 1 kwietnia do 30 września 2021r. Narodowym Spisem Powszechnym Ludności i Mieszkań 2021 (NSP 2021) Urząd Statystyczny w Rzeszowie zaprasza uczniów szkół ponadpodstawowych z województwa podkarpackiego do udziału w konkursie fotograficznym pt.: „Podkarpackie społeczeństwo w obiektywie – dom, rodzina, zawód”. Zadaniem konkursowym Uczestnika jest wykonanie i przesłanie zdjęcia nawiązującego do tytułu Konkursu do 30 kwietnia 2021r. Więcej informacji na: https://rzeszow.stat.gov.pl/nsp-2021/konkursy/
Głównym celem Konkursu jest popularyzacja Narodowego Spisu Powszechnego Ludności i Mieszkań 2021 wśród młodzieży, aby zachęcali swoich bliskich i znajomych do aktywnego udziału w spisie. Podstawową formą udziału w spisie powszechnym jest samospis przez internet. Szczegółowe informacje na temat spisu dostępne są na stronie internetowej https://spis.gov.pl/.
W marcu br. uczniowie klasy 2a naszej szkoły wzięli udział w programie edukacyjnym Ministerstwa Sprawiedliwości pt. „Lekcje o Legislacji”. To projekt, który ma na celu szerzenie oraz budowanie świadomości prawnej w społeczeństwie poprzez edukację dostosowaną do wieku jej odbiorców.
W trakcie spotkania drugoklasiści dowiedzieli się m.in komu przysługuje inicjatywa ustawodawcza, jak powinien wyglądać prawidłowo skonstruowany przepis prawny, jaką drogę pokonuje projekt ustawy, zanim stanie się powszechnie obowiązującym prawem. Poza wiedzą teoretyczną i znajomością pojęć typu: promulgacja, ISAP (Internetowy System Aktów Prawnych) niżańscy humaniści mogli analizować wybrane normy prawa karnego, rozwiązywać praktyczne ćwiczenia stanowiące uzupełnienie do materiałów (prezentacji, skryptu oraz scenariusza zajęć) nadesłanych nauczycielowi wiedzy o społeczeństwie, Annie Andres.
25.03. br. w ramach projektu ,,Zaproś wykładowcę” uczniowie klasy 2cg uczestniczyli pod opieką nauczycielki matematyki Marty Kapicy w wykładzie ,,Aplikacja Euclidesa i konstrukcje Hilberta” Spotkanie online prowadzili prof. Piotr Błaszczyk oraz mgr Anna Petiurenko z Instytutu Matematyki Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie.
Na wstępie prof. Piotr Błaszczyk odniósł się do fresku Rafaela Santiego Szkoła ateńska, który przedstawia wielkich filozofów i matematyków starożytności, m.in.: Euklidesa, Platona, Arystotelesa czy Pitagorasa. Wnioski z analizy renesansowego malowidła ściennego prelegent uczynił punktem wyjścia do snucia rozważań o podstawowych zagadnieniach z geometrii i teorii liczb w świetle Elementów Euklidesa. Poznaliśmy m.in. Platońską teorię żywiołów – elementów, zgodnie z którą czterem żywiołom ziemi odpowiadają bryły doskonałe (tzw. bryły platońskie). Następnie mgr Anna Petiurenko, ekspert w dziedzinie wykorzystywania technologii w codziennej pracy, przedstawiła aplikację Euclidea, będącą ciekawą alternatywą dla zwykłego rysowania cyrklem na tablicy. Po wykonaniu kilku zadań zgodnie doszliśmy do wniosku, że jest to duża szybsza i bardziej przejrzysta forma rysowania przy nauce geometrii niż tradycyjna.
Zajęcia, w których uczestniczyliśmy, okazały się bardzo wartościowe, ponieważ dostarczyły nam wiedzy, dzięki której będziemy mogli praktykować różne udogodnienia w pracy na lekcjach matematyki oraz samodzielnie w prosty sposób utrwalać nowe wiadomości, co w obecnych warunkach pandemicznych jest niezwykle istotne.
Dla miłośników matematyki- link do aplikacji: https://www.euclidea.xyz/
Oprac. Dominika Kochańczyk, kl. 2cg
Miło nam poinformować, że zespół naszej szkoły w składzie: Dominika Kochańczyk kl. 2cg, Alicja Zagórska kl. 2cg i Joanna Zwierzyńska kl. 2c odniósł imponujący sukces w wojewódzkim etapie Olimpiady ZUS.
Eliminacje II stopnia odbyły się 19.03.br. w formie online. Do rywalizacji stanęło 20 zespołów z całego Podkarpacia, spośród których niżańska drużyna zajęła zaszczytne II miejsce.
Dodajmy, że Olimpiada "Warto wiedzieć o ubezpieczeniach społecznych" ma na celu upowszechnianie i pogłębianie wśród uczniów szkół ponadpodstawowych wiedzy o ubezpieczeniach społecznych, niezbędnej każdemu przy podejmowaniu wielu decyzji, zarówno w życiu zawodowym, jak i prywatnym.
Jest organizowana w ramach programu edukacyjnego dla szkół ponadpodstawowych "Lekcje z ZUS". W niżańskim liceum realizuje go na lekcjach podstaw przedsiębiorczości Anna Dąbek, opiekun merytoryczny reprezentacji naszej szkoły w wojewódzkim etapie olimpiady ZUS.
Gratulujemy sukcesu i życzymy dalszych osiągnięć naukowych!
09.03.br. miało miejsce niecodzienne zdarzenie – spotkanie online ze slawistką i dyrektorem Instytutu Językoznawstwa na Uniwersytecie Jagiellońskim, Panią prof. Jadwigą Waniakową, która z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego wygłosiła dla młodzieży naszej szkoły wykład nt. Porozmawiajmy o języku polskim. Norma językowa.
Głównym celem zajęć było zarówno pogłębienie świadomości językowej młodych słuchaczy, jak i zapoznanie niżańskich licealistów z osobą i dorobkiem naukowym Pani prof. Jadwigi Waniakowej, absolwentki naszej szkoły i Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Swoje wystąpienie szacowna prelegentka rozpoczęła od przypomnienia podstawowych pojęć z zakresu poprawności językowej. W tej wstępnej części spotkania pojawiły się uwagi o systemie językowym, normie użytkowej i skodyfikowanej (uregulowanej w wydawnictwach poprawnościowych) - wzorcowej i potocznej, błędzie językowym oraz kryteriach poprawności językowej. Dalsze rozważania dotyczyły już osobliwości w odmianie różnych części mowy. Liczne przykłady nieregularnych i błędnych form czasownikowych, przymiotnikowych, liczebnikowych i rzeczownikowych były omawiane z przywołaniem ich etymologii i budowy, co pozwalało naszym uczniom lepiej zrozumieć istotę analizowanych zjawisk językowych. W przyswojeniu prezentowanego materiału bardzo im też pomogła atrakcyjna forma i przystępny język wykładu Pani prof. Jadwigi Waniakowej, która niejednokrotnie podkreślała podczas spotkania, że język ewoluuje, ulega naturalnym przeobrażeniom, czego musi mieć świadomość każdy jego użytkownik. W końcowych słowach niżańska slawistka motywowała naszą młodzież do rozwijania wrażliwości na piękno i poprawność mowy ojczystej, a szczególnie zainteresowanych kwestiami językoznawczymi zachęcała do podjęcia dalszej nauki na Uniwersytecie Jagiellońskim.
Spotkanie upłynęło w pełnej skupienia i naukowej atmosferze. Zostało zorganizowane przez Zespół Nauk Humanistycznych z inicjatywy Joanny Chowaniec.
Dziękujemy Pani prof. Jadwidze Waniakowej za przyjęcie naszego zaproszenia, poświęcony czas, chęć kontynuowania współpracy i pouczający wykład.
Więcej o Pani prof. Jadwidze Waniakowej można przeczytać na stronach:
https://ijp.pan.pl/pracownicy/jadwiga-waniakowa/
https://pl.wikipedia.org/wiki/Jadwiga_Waniakowa
https://plwiki.pl/Leksykon/Jadwiga_Waniakowa
Informujemy, że uczeń naszej szkoły, Mikołaj Wybacz, w ramach konkursu „Od pomysłu do przemysłu” wykonał pracę pt. „Ukulele”. Robota można obejrzeć na stronie: https://www.youtube.com/watch?v=euGtVDGpUWc
Finalnym etapem konkursu jest ocena projektów przez opiekunów. Może jej dokonać każdy internauta, wystarczy tylko oddać głos na stronie: https://www.facebook.com/prz.stw. Największa liczba lajków wyłoni zwycięzcę nagrody publiczności.
Zróbmy wszystko, aby palma pierwszeństwa przypadła REPREZENTANTOWI NIŻAŃSKIEGO LICEUM. Głosowanie trwa do 22.03.21r.
Niech wygra "Robot Ukulele”!
Z przyjemnością informujemy, że dwie uczennice naszej szkoły, Patrycja Paleń i Joanna Zwierzyńska z klasy 2c, ukończyły z sukcesem kurs ekonomiczny zorganizowany przez Wydział Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego.
Kurs został przeprowadzony w ramach projektu „Mazowiecki Uniwersytet Młodzieżowy" i składał się z trzech modułów: financial literacy (zagadnienia finansowe), przedsiębiorczość, krytyczne myślenie oraz umiejętność uczenia się.
Moduł Financial Literacy - zagadnienia finansowe”, prowadzony przez dr Dominikę Gadowską-Dos Santos i dr. hab. Tomasza Potockiego, obejmował zagadnienia z arytmetyki i podstaw matematyki finansowej. Podczas zajęć dużą uwagę zwracano na terminologię angielską wyrażeń finansowych oraz modeli psychologiczno-ekonomicznych. W trakcie zajęć poruszono np. zagadnienie kredytów (m.in. rodzaje i koszty kredytów, stopa procentowa, oprocentowanie stałe i zmienne, stopy referencyjne);
W module Przedsiębiorczość, prowadzonym przez mgr. Krzysztofa Machulca i dr. Jarosława Górskiego, omówione zostały pojęcia dotyczące innowacyjnego myślenia, skutecznego planowania, szans i zagrożeń;
Moduł Krytyczne myślenie, prowadzony przez dr. Tomasza Odziemczyka, miał charakter interdyscyplinarny i obejmował elementy historii, psychologii, logiki i statystyki. Przykładowe tematy w tym module to: język i obrazy jako narzędzia manipulacji, przekaz informacji w internecie, przekłamania statystyczne.
Jednym z warunków zaliczenia kursu było rozwiązywanie zadań, testów i zaliczenie bilansów kompetencji. Nasze uczennice, Patrycja i Joasia, sprostały wszelkim wymaganiom, czego dowodem są przyznane im certyfikaty.
Gratulujemy ukończenia kursu i życzymy dalszych sukcesów w nauce!
W konkursie wzięło łącznie udział 11 326 osób. Oprócz nagród głównych dodatkowo jury w składzie: Sebastian Siębor (przew.), Wiktor Franko, Katarzyna Bielska, Martyna Rudnicka i Ada Gruszka wyróżniło najbardziej utalentowanych autorów. W tym elitarnym gronie znalazła się uczennica naszej szkoły, Magdalena Witas, doceniona za talent, wrażliwość, wizję artystyczną i inwencję twórczą. Swoją pasję fotograficzną ma szansę rozwijać pod okiem profesjonalistów, ponieważ Organizator wyraził chęć wsparcia wyróżnionych młodych artystów, udzielając im pomocy w postaci częściowego dofinansowania nauki w Szkole Fotografii Online.
Gratulujemy sukcesu i życzymy owocnej pracy z wykładowcami Fotografiki, pracującymi na co dzień dla Vogue, ELLE, Reserved i wielu topowych marek.
.png "2021-04-22 (13)")
.png "2021-04-22 (21)")
.png "2021-04-22 (25)")
.png "2021-04-22 (3)")
.png "2021-04-22 (33)")
.png "2021-04-22 (37)")
.png "Historia z ekonomią 4 (1)")
13 kwietnia obchodzimy Dzień Pamięci Ofiar Zbrodni Katyńskiej.
.JPG "image_6483441 (1)")
.JPG "image_6487327 (1)")
 (1).png){kind=link}
